Lateinunterricht suggestopädisch- ein Modell für das Gymnasium
Einer Einladung von Frau Elisabeth Hubrecht, Fichte-Gymnasium Krefeld, folgend, hatte unser Institut die Möglichkeit, die suggestopädische Lehr- und Lernmethode einer Gruppe von 24 Lateinlehrerinnen und Lateinlehrern in Grundzügen vorzustellen. Im Rahmen einer Veranstaltung der Bezirksregierung Düsseldorf, die der Qualifizierung von Lehrkräften in Bedarfsfächern - hier Latein - dient, konnten Robert Nicolas und Gerd Romahn im Städt. Görres-Gymnasium Düsseldorf in der Zeit von 10 - 14 Uhr die einzelnen Phasen der suggestopädsichen Methode präsentieren. : Centering - Präsentation des Lernstoffs - aktives Lernkonzert - lateinische Grammatiklieder - Enspannungstechniken - passives Lernkonzert - Integrationsphase wurden in Kurzform vorgestellt und erklärt. Informationen zum Einsatz von geeigneter Musik und von Entspannungsübungen stießen auf großes Interesse der Teilnehmer. Literaturhinweise zur suggestopädischen Unterrichtsmethode und Informationen zur DGSL - der Deutschen Gesellschaft für suggestopädagogisches Lehren und Lernen - vervollständigten die Informationsveranstaltung. Die positive Resonanz seitens der Teilnehmer bestärkt uns in der Hoffnung, dass zumindest einzelne Elemente dieser Methode, die wir in unserem Institut seit 1986 mit großem Erfolg beim Sprachenlernen einsetzen, Einzug in den Unterrichtsalltag an den Gymnasien halten werden.